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核心素质教育系列课程

社会能力课程&活动

社会能力是孩子解决冲突和与人相处的能力,人是社会动物,没有社会能力的孩子很难取得成功,基本以上,通过策划真实职业角色体验、真实社会情境体验等课程形式,由对话,游戏,活动等方式教给孩子怎样解决问题,怎样管理情绪,怎样处理同伴、家长、老师和家人之间的冲突关系,以及寻找解决办法并学会考虑后果和别人的感受。...

授课方式:实行集体教学和个别辅导相结合
适合人群:适合4-16岁少年儿童
课程学时:一学期20课时,每课2.5小时,每周两次课,5个月内上完课程

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安全教育课程&活动

从自我保护,规避危险到保护他人,策划组织家居安全、交通安全意识、防火防爆知识、避险常识、户外活动安全、远离校园意外伤害、警惕社会恶性事件、自救互救技能等主题课程,通过知识教授、技能教学、情境演习等不同的课程形式,培养孩子安全意识,学会规避及处理危机事件。 ...

授课方式:实行集体教学和个别辅导相结合
适合人群:适合4-16岁少年儿童
课程学时:一学期20课时,每课2.5小时,每周两次课,5个月内上完课程

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科学探究课程&活动

优化和弥补学校课程里没有的科学课程,贴进生活,从孩子日常所见,如种子发芽,手摇发电,野外净水等,满足其探究需求,以知识学习和方法训练为主,训练科学探究思维,通过观察、实验、实地探索、发现等课程形式培养学习兴趣,满足科学探需求。 ...

授课方式:实行集体教学和个别辅导相结合
适合人群:适合4-16岁少年儿童
课程学时:一学期20课时,每课2.5小时,每周两次课,5个月内上完课程

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自然探索课程&活动

探索自然,认识自然,以自然为本,保护自然,依据季节和主题创设安全且深入的自然探索户外活动,如寻找可以食用的野菜,动植物观察辩识,野外生存训练,野外辩别方向,寻找水源等主题,学会保护自然生态环境,学习野外生存技能和知识,培养孩子独立、勇敢的品质。 ...

授课方式:实行集体教学和个别辅导相结合
适合人群:适合4-16岁少年儿童
课程学时:一学期20课时,每课2.5小时,每周两次课,5个月内上完课程

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美术教育课程&活动

美术是走进艺术培养人文修养的最好途径,脱离中国少儿“依样画葫芦”的“范本式”教育,通过课程创设动静结合的美术课程,以自然、人物、文化体验式写生、创意手工、美术大赛、游学交流等主题方式,培养孩子“发现与表达美的能力”,激发孩子艺术天赋。 ...

授课方式:实行集体教学和个别辅导相结合
适合人群:适合4-16岁少年儿童
课程学时:一学期20课时,每课2.5小时,每周两次课,5个月内上完课程

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财商教育课程&活动

仓廪足而知礼节,理财也是一样,先有财,才有理财的需求,当今中国大部分成人缺乏理财意识,在经济社会下成长的孩子们,财富也将是他们人生必修的课题之一。基于7-12岁儿童,创设以游戏和互动方式为主,个人及团队为形式课程活动,通过金钱知识教学,真实交易体验,理财体验及金融机构体验等主题教学,培养孩子财商意识...

授课方式:实行集体教学和个别辅导相结合
适合人群:适合4-16岁少年儿童
课程学时:一学期20课时,每课2.5小时,每周两次课,5个月内上完课程

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家庭教育课程&活动

依据当下家庭关系里反应出来的常见问题,如:陪伴缺乏,亲子关系疏离,孩子行为习惯差,自制力差,与成人沟通能力弱等开设家长课堂及家长沙龙,邀请相关教育名家教学分享;创设不同形式的亲子活动,如我来养一天家,户外运动,烹饪,手作等主题培养亲子关系,引导家长和孩子的科学相处和教育方式,构建和谐的家庭关系。 ...

授课方式:实行集体教学和个别辅导相结合
适合人群:适合4-16岁少年儿童
课程学时:一学期20课时,每课2.5小时,每周两次课,5个月内上完课程

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运动游戏课程&活动

当下不少幼儿身体协调力差,平衡力差,综合运动能力较弱,青少年儿童身体素质普遍下降,特别是肺功能指标维持低水平,肥胖和超重现象严重,速度力量素质增长趋于停滞。针对幼儿通过开设3-6岁感觉统合训练活动课程,训练基础运动能力及精细化运动能力。针对青少年儿童,在运动游戏的课程基础之上,创设新颖高端的运动项目...

授课方式:实行集体教学和个别辅导相结合
适合人群:适合4-16岁少年儿童
课程学时:一学期20课时,每课2.5小时,每周两次课,5个月内上完课程

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